央廣網(wǎng)濟(jì)南9月15日消息（記者李舜）詩(shī)詞源于生活又高于生活，誦讀詩(shī)詞能夠讓我們感受到文字不朽的魅力。在央廣網(wǎng)主辦的中華經(jīng)典誦讀大會(huì)（第一季）中，一位優(yōu)秀的參賽選手引起記者的注意，她出生于“曲藝世家”，父親為她起名張仄平�！捌截啤笔侵袊�(guó)詩(shī)詞中用字的聲調(diào)，“平”指平直，“仄”指曲折，名字中的“仄平”是父親希望她的人生可以在經(jīng)過(guò)挫折的歷練后一路平坦�，F(xiàn)在的她耕耘在自己的教育事業(yè)里，誦讀詩(shī)詞是她的愛(ài)好，同樣也在生活和工作中給她帶來(lái)了不一樣的力量。

“我始終覺(jué)得詩(shī)詞朗誦和我的日常工作有著緊密的關(guān)聯(lián)�！睆堌破绞菨�(jì)南市歷城區(qū)祥泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名音樂(lè)教師，她認(rèn)為，在音樂(lè)的教學(xué)中可以通過(guò)朗誦來(lái)把握語(yǔ)言的韻律，節(jié)奏鮮明的音樂(lè)也能幫助大家更貼切地理解詞句的情境；同樣，小朋友們經(jīng)常因?yàn)槟挲g較小而無(wú)法理解詩(shī)詞的內(nèi)涵，在背誦一些篇幅較長(zhǎng)的詩(shī)詞時(shí)容易感到枯燥從而死記硬背，但如果加上音樂(lè)，改編成朗朗上口的歌曲，就可以加深記憶，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。

張仄平正在給學(xué)生上課（央廣網(wǎng)記者李舜 攝）

走進(jìn)張仄平的音樂(lè)課堂，記者注意到，為了讓同學(xué)們更好地把握歌曲節(jié)奏及歌詞情境，張仄平會(huì)在課堂上為大家朗誦歌詞，許多學(xué)生小聲跟著老師的節(jié)奏一起朗誦著，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�！霸�(shī)詞的教育不僅在學(xué)校里，在生活中也可以進(jìn)行滲透�！鄙�活中，張仄平在教育自己的孩子時(shí)也會(huì)有意將音樂(lè)與詩(shī)詞結(jié)合，“他有時(shí)候背詩(shī)背煩了我會(huì)和他一起編一些有節(jié)奏的小兒歌，通過(guò)節(jié)奏的改編把詩(shī)詞背下來(lái)。希望通過(guò)背誦詩(shī)詞，能夠讓他在長(zhǎng)大后的某些重要時(shí)刻找到契合自己心境的詩(shī)句，成為鼓舞他前進(jìn)的力量。”

在張仄平看來(lái)，詩(shī)詞與音樂(lè)都擁有感染人心的力量，“我喜歡通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)心情，所以我喜歡音樂(lè)、喜歡朗誦。”朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)起伏與音樂(lè)中強(qiáng)弱變化的異曲同工之處，讓張仄平在教學(xué)過(guò)程中將詩(shī)詞與音樂(lè)進(jìn)行了巧妙結(jié)合，達(dá)到了較好的教學(xué)效果，學(xué)生們紛紛表示“很喜歡這種有意思的課堂”。

學(xué)生在音樂(lè)課堂上積極回答問(wèn)題（央廣網(wǎng)記者李舜 攝）

每年農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，“皎皎秋空八月圓”，人們把天上月圓作為人間團(tuán)圓的象征，在這個(gè)充滿思鄉(xiāng)、團(tuán)圓之情的節(jié)日里，一輪滿月讓無(wú)數(shù)文人墨客留下了動(dòng)人的詩(shī)句……

正值中秋節(jié)即將到來(lái)之際，張仄平對(duì)于“詩(shī)意中秋”有著自己的理解。每天在校園里看著孩子們天真活潑的樣子，她對(duì)富有童趣的詩(shī)歌頗有興趣，在這樣美好的節(jié)日里，“我看著月亮，月亮看著我”，每當(dāng)看到圓圓的月亮，還是顧城的那首《月亮和我》最能打動(dòng)她的心……