地處湖南省西南邊陲，懷化市南部，沅水上游，湘黔兩省交界地區(qū)的靖州苗族侗族自治縣，自古以來就是人文薈萃之地。

八百年前，魏了翁在此創(chuàng)辦鶴山書院，結(jié)廬授業(yè)、切磋教益，探究義理之學(xué)，使靖州成為理學(xué)傳播的重要發(fā)源地。此后，一顆崇文重教的種子，在這里扎根、發(fā)芽。

如今，這個(gè)大山深處的山城，將傳統(tǒng)文化教育作為弘揚(yáng)民族精神、傳播民族價(jià)值的重要途徑。以政府牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的發(fā)展機(jī)制，采取“一校一品”模式，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入課堂教學(xué)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源、各民族交往交流交融的故事，如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著心田，涵養(yǎng)著崇學(xué)向上的力量。

厚植沃土 將文化傳承的大旗高高舉起

走進(jìn)巖腳侗寨研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地，只見靖州縣樂群小學(xué)的學(xué)生正在開展研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。

在雕花蜜餞傳習(xí)所，學(xué)生們?cè)诘窕�蜜餞技藝傳承人的指導(dǎo)下，從正確拿蜜餞刀入手，以青柚為原材料，跟著老師一刀一刀嘗試雕刻簡(jiǎn)單的花紋、樹葉、小鳥。循著琵琶演奏的陣陣悅耳聲，我們來到侗琵琶傳習(xí)所，只見學(xué)生們正饒有興致地跟著侗琵琶傳承人學(xué)習(xí)唱侗歌、彈侗琵琶，在輕快的曲調(diào)中開啟一場(chǎng)傳統(tǒng)民俗與非遺文化之旅。

鶴山小學(xué)開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)雕花蜜餞課程（陳俊名 攝）

在土橋小學(xué)，被編入課程的織錦深受學(xué)生喜愛，大家在老師的手把手示范下，開始學(xué)著織就簡(jiǎn)易的飛禽走獸、花鳥蟲魚；在飛山小學(xué)“銀飾之美”工作坊，不少學(xué)生已能靈活安全地運(yùn)用畫、剪、貼、刻、鏤、卷、打孔、串接等8種銀飾制作方法，制作銀項(xiàng)圈、銀帽、銀冠、銀角等立體或半立體銀飾作品。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是中國(guó)在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。

作為全國(guó)唯一的苗族侗族自治縣，靖州擁有豐富多彩的少數(shù)民族資源，苗族歌鼟、雕花蜜餞、蘆笙舞、織錦等傳統(tǒng)文化與技藝，星光璀璨。近年來，在地方黨委政府的大力倡導(dǎo)下，傳統(tǒng)文化傳承的大旗，在靖州高高舉起。

學(xué)校是傳統(tǒng)文化傳承的沃土。靖州縣委、縣政府將傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作經(jīng)費(fèi)納入縣財(cái)政預(yù)算，近3年累計(jì)投入少數(shù)民族發(fā)展資金300余萬(wàn)元，支持校園文化、教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障校園傳統(tǒng)文化宣講有平臺(tái)、課程有教材、活動(dòng)有陣地。

政府扛旗，部門聯(lián)動(dòng)，社會(huì)參與。縣教育局聯(lián)合縣文旅廣體局出臺(tái)實(shí)施方案，將傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園，明確課時(shí)安排、非遺傳承人師資安排、經(jīng)費(fèi)保障等。多部門聯(lián)合打造巖腳侗寨研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)侗族文化。聯(lián)合縣鶴山學(xué)研究會(huì)、縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)等編寫《鶴山文韻》，并納入小學(xué)和初中的教學(xué)內(nèi)容。

“我們還充分發(fā)揮‘指揮棒’作用，將傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作納入學(xué)校年度績(jī)效考核，與學(xué)校教育教學(xué)工作同安排、同部署、同落實(shí)，構(gòu)建校長(zhǎng)親自抓、各學(xué)科組具體抓、教職工合力抓等齊抓共管的工作機(jī)制。”靖州縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)周海說。

扛牢使命 播撒文化自信的種子靜待花開

開學(xué)季，一節(jié)別出心裁的第一課，在永平學(xué)校進(jìn)行。當(dāng)天，該校所有學(xué)生身著精美的苗族服飾，享受一場(chǎng)苗族歌鼟帶來的文化盛宴。

據(jù)了解，在古老的苗族村寨，優(yōu)美清新的自然環(huán)境，單純歡快的生活，促使苗族先民們對(duì)鳥鳴、蟬唱、流水、林濤等豐富多彩的大自然“和聲”產(chǎn)生濃厚興趣。于是他們模擬大自然的“和聲”編成高低重疊的悅耳歌聲，名為“苗族歌鼟”，距今已有數(shù)千年歷史。2006年，“苗族歌鼟”被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

在永平學(xué)校的課堂上，老師對(duì)苗族歌鼟形成的歷史淵源、苗族語(yǔ)言、苗族習(xí)俗、苗族服飾，以及苗族歌鼟的歌調(diào)分類、演唱特點(diǎn)、演唱技法進(jìn)行講解。學(xué)生一邊跟著老師學(xué)習(xí)，一邊認(rèn)真做好筆記，標(biāo)上音調(diào)，反復(fù)練習(xí)。

國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)苗族歌鼟進(jìn)校園（陳俊名 攝）

致敬傳統(tǒng)、堅(jiān)守文化、扛牢使命，了解、熟知與熱愛，是前提。如何讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園“全面開花”？

在縣教育局的指導(dǎo)下，各校紛紛成立民族教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真落實(shí)少數(shù)民族教育照顧政策，積極編寫地域性、民族性、特色性的校本教材，打造具有民族特色的校本課程體系。先后開發(fā)《走進(jìn)鍬里》《魏了翁詩(shī)詞》《我愛家鄉(xiāng)》《銀飾之美》等精品校本教材，結(jié)合地方教育、綜合實(shí)踐等課程，將校本教材融入課堂、融入活動(dòng)之中。同時(shí)注重特色發(fā)展，實(shí)行“一校一品”發(fā)展策略，著力打造多元傳統(tǒng)文化共榮局面。

非遺傳承人與教師團(tuán)隊(duì)從哪來？誰(shuí)來教？

該縣實(shí)行社會(huì)參與的發(fā)展機(jī)制，邀請(qǐng)13名非遺傳承人、本地民間藝人到校任教。注重人才培養(yǎng)，結(jié)合本地民族教育資源，組建一批開展傳統(tǒng)文化教育的專兼職教師。目前全縣傳承傳統(tǒng)文化教師隊(duì)伍已達(dá)100余人，他們利用課后服務(wù)活動(dòng)，組建苗鼓隊(duì)、苗族歌鼟隊(duì)、嘞嘞端民族合唱團(tuán)，創(chuàng)辦苗錦苗繡工作坊、銀飾之美工作坊，通過面對(duì)面?zhèn)鞒�、手把手傳授，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力。

土橋小學(xué)《苗錦》、飛山小學(xué)“銀飾之美”榮獲湖南省中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)；靖州職業(yè)教育總校、三鍬學(xué)校、藕團(tuán)小學(xué)、大堡子小學(xué)、平茶小學(xué)成功申報(bào)湖南省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)校……通過大力推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，啟智潤(rùn)心、培根鑄魂，不僅在學(xué)生心里播下文化自信的種子，也為靖州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

目前，該縣公辦園在園幼兒占比達(dá)55.3%，高中階段入學(xué)率96%，普職比達(dá)到1:1，在省政府組織開展的市州人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)實(shí)地督查中，榮獲縣級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)優(yōu)秀單位。縣委、縣政府榮獲懷化市尊師重教先進(jìn)集體，連續(xù)2年獲市對(duì)縣級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)第1名。

“我們將以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為契機(jī)，積極開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成豐富多彩的傳統(tǒng)文化氛圍，讓文化自信在學(xué)生的心中發(fā)芽開花。”靖州縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)趙明說，“從而引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。”（肖暢 何嫘 彭海）