12月17日，湖南省永州市特殊教育學校第九屆運動會拉開帷幕，聽力障礙學生和智力障礙學生分組參加。與往屆賽事相比，本屆賽事還邀請永州市社會福利中心特教班的6名學子參加，參賽運動員數量再創新高。

特殊教育學校第九屆運動會（單建華 攝）

279名特殊教育學生除了參加徑賽、田賽等常規項目外，更有滾輪胎、拍籃球、夾乒乓球、沙包擲準等兼具趣味性和實用性的項目，促進特殊學子身心健康發展，培育勞動技能，提高康復效果。精心準備的小道具亮相充滿儀式感的入場式，更是讓孩子們增強了集體榮譽感和自豪感。

運動會現場（單建華 攝）

這是該校積極探索具有永州特色的“勞動+”育人模式的一個縮影。該校以構建多彩勞動課堂為核心，打造了勞動教育實踐基地、校企合作學習實踐基地、職業教育實踐基地，先后培育了學生種養、廚藝、手工、繪畫、按摩、理發、咖啡調飲等多種勞動技能，為“折翼天使”插上一雙飛翔的翅膀。

為常態化地開展豐富多彩的生產勞動，該校統籌校內勞動實踐資源，投入20余萬元開辟勞動實踐基地，為孩子提供勞動實踐的場所。選種、催芽、移苗、管理、采摘、制作……在學校種植園的系統化活動中，孩子們收獲了農事常識，并在實踐中感受到勞動的意義與價值。

結合特殊孩子的特點，學校將地方勞動特色、非物質文化遺產、紅色文化傳承等活動融入特色勞動教育，為特殊兒童搭建起多種多樣的展示舞臺。每年定期舉辦的“舌尖上的永州”廚藝大賽，便是學校結合地方飲食文化，以班級為單位，現場烹飪“永州血鴨”“東安雞”等特色菜品，讓學生們在團隊協作中掌握生活技能、分享勞動成果，不但增強了班級凝聚力，更加培養了學生的自立能力。

永州市特殊教育學校通過構建多樣化的勞動教育內容和形式、科學的實施策略以及有效的評價體系，充分激發了特殊兒童的勞動興趣和創造力，培養提升了他們的實踐能力和社會責任感。學校被評為2024年湖南省中小學勞動教育實驗校。

“離開勞動，不可能有真正的教育。”談及勞動育人之路，該校校長蘭新全說，“加強勞動教育是新時期黨對教育工作的新要求，我們通過探索和創新特殊兒童勞動教育的方法和途徑，希望給孩子們一個和其他正常孩子同樣的機會，讓孩子們在勞動中感受快樂、增強自信、提高技能，在今后更好融入社會。”（單建華 盤鑫）